微信扫码 用户中心 联系客服
在线客服
暂无热线电话
返回顶部
网站首页 > 2020最新论文

专业训练能帮助所有人顺利达到小提琴九级

分享到:
点击次数:537 更新时间:2019年12月22日14:07:59 打印此页 关闭

1、张笑笑小提琴竞技园,用专业的教学方法,让小提琴学习变得简单易学。

2、专业教师有能力帮助学员归纳知识点规律,并懂得量化训练规律,帮助学员找到学习捷径。

3、专业的教学,懂得将共性知识摘分出来借助软件、网络、陪练等手段降低教育成本,而一对一小课是用来发展学员个性的。

4、教师要想让学生出成绩,首先要教会学生正确的人生观,学习努力的标准要通过教学手段量化,要引导,要循序渐进。

5、小提琴学习难者不会、会者不难.要找到一位有经历、有教学经验的教师去指导,才能够迅速达到学习的效果。

6、音乐天赋是在专业音乐领域里最后的博弈,是在所有人都完成了所有小提琴技巧下,小提琴所有乐曲都无所不能的演奏之后,凭借创意和个性达到的新高度,这就是演奏家人琴合一的美妙之处。但是就小提琴业余学习来说,达到九级只是一个人人应该达到的技巧要求。

7、专业教师都有能力将来自于不同家庭不同理念不同性格的学员塑造到统一的思想高度,有能力将不同个体用对应不同的教学手段统一成基本一致的训练结果。

8、专业的训练方法可以将爆发力不强的学员,训练到爆发力很强;可以将记忆力弱的学员,训练成过目不忘。可以将反应力慢的学员,训练成反应能力快。人都有缺点和不足,而专业教师可以做到将缺点和不足通过训练来修正、提高。

9、科班出身的音乐教师,,从小到大训练中经历过无数挫折与磨难,突破过种种的困难,战胜过困难才能成为专业.专业就是指兵来将挡水来土掩的能力,找专业教师学习面对困难的方法,事半功倍.

10.学习音乐和学习文化一样,过程中面临很多困难.如果老师有过学习的高度和成就,说明他掌握了学习方法,我们和有经历的老师,学的就是学习方法,

11.有高度的教师团队里,有教学经验的教师就是双重加持.怎样将自己的心得传授给学生,让学生简清晰的领悟,这也是需要在数十年中不断摸索才能得来的. 

12.笨、懒、慢.是人共性的弱点.我们看到的各专业领域的优秀人才,严格的说是受专业驯化的结果.拿一位没有受过专业教育的人和一位受过精英教育的人相比,没有公平可言.所以,小提琴学习并不难,本质上就是一个精英教育的体系,找到精英团队最重要.

13.小提琴学习是开发当代少年儿童能力的一门优质课程.学习小提琴既可以提高智力,也可以开发体能,与自己的智力体能较量过程中增长的是毅力。小提琴乐谱每一个音准、节奏、演奏动作都有严格的运算方式,重复运算,就会增强人类的智力体力和毅力。

14.小提琴演奏动作训练相似于运动员动作训练的标准,更加讲究肌肉记忆,标准化重复,及运动耐力等。

15、乐器的训练与奥林匹克精神相同,有着更快、更高、更强的训练要求,要不断突破自我。

16、音乐学习的知识积累就像金字塔的形状.基础知识积累的越多越精细,知识金字塔盖的就越高。基础性乐曲要求不严格的话,越往难度高度走质量就会越下降,最终难以驾驭.所以有经验的教师,会在最基础的时候,将小提琴宏观知识普及给学生,让学生在最初的演奏时即保持高标准严要求的习惯。

17.乐器很多训练都可以量化。也有类似其他学习中的刷题、重复、抓重点等方法.如果在基础的学习阶段,基本功量化训练得当,越到后来技术掌握反而更简单。

18.乐器学习如做试卷,每做一份都要努力保持100,持续累计直至达到极限。当能力极限到达后,学习者无法保持住100分时,我们可以通过放缓步伐、拓宽知识、降低难度等方法夯实基础.当学习者的能力、领悟力再次胜任100分时,再继续前进.

19.在任何领域天赋都是存在的。有天赋的人在同等技能训练中善于利用教师教授的知识二度发挥创作。没有音乐天赋并不会妨碍普通学习者学会音乐,因为大部分的音乐学习者还处在技术掌握的阶段.这个阶段的学习主要仰仗科学的训练手段,及良好的学习习惯.

上一条:我们是怎样做到20课进入一级备考的 下一条:班型
  • 发表评论
  • 查看评论
文明上网理性发言,请遵守评论服务协议。
首页 上一页 下一页 尾页
45341518645